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Jazz - Epreuves de danse 2021. Variation N°15. Fin du 1er cycle, garçon et fille (reprise 2019)
Commentaire pédagogique
La variation est conçue en 4 parties. La notion du « jeu » est fondamentale, l’idée étant de créer un dialogue virtuel avec un « autre » imaginaire qui va évoluer avec les différentes propositions rythmiques et mélodiques.
Les qualités dynamiques doivent être au service d’une rythmicité précise se jouant des temps contretemps et syncopes qui vont renforcer l’effet du jeu et de la surprise.
La relation à l’espace, les déplacements sont motivés par l’intention d’aller vers ou de quitter, le regard a donc une grande importance.
La 1ère partie suggère une invitation à jouer et la notion de swing crée une sorte de jubilation dans ce jeu de provocations ludiques ou de taquineries.
La deuxième partie encourage le « faire ensemble » dans une notion d’élan et de déplacement.
Le retour au temps calme, l’adage, permet d’explorer 3 qualités dynamiques le balancé, le mouvement continu avec la main qui tourne grâce à un cercle du poignet initié par le majeur à la manière des danseurs de flamenco et la tête, quant à elle, marque 3 accents impactés.
Retour au plaisir avec la partie rythmique qui incite à créer un jeu de questions réponses avec le rythme et cet « autre » virtuel.
La dernière partie enchaîne une série de pas de bases dans une certaine vitesse qui se termine dans un grand saut qui symbolise la fin du jeu et du plaisir de ce partage.
La fin du cycle 1 détermine la fin d’une étape importante pour l’élève où les éléments fondamentaux et techniques devront être mis en place, il s’agit là de les mettre au service d’une intention.
Les suggestions précisées plus haut sont des outils d’accompagnement à l’interprétation il s’agira de garder à l’esprit la notion de jeu et de plaisir.
Magali COZZOLINO
